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在企業(yè)中，可以把管理層次分為決策層、中間層和執(zhí)行層。中間層在決策層和執(zhí)行層之間，起到的是“承上啟下”的作用，中層管理者的形象和作為能夠直接影響到員工的敬業(yè)度、忠誠度和效率。因此，在企業(yè)中，中層管理者的思維邏輯和角色定位尤其重要。遠大方略結(jié)合駐廠管理實際和企業(yè)發(fā)展情況制訂的情境體驗課程，更加生動的找出中層管理者應(yīng)該具備的素質(zhì)，幫助中層管理者盡快突破自己的角色，讓中層管理者能在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮出自己的作用。

近日，廣州星夏文化傳媒有限公司邀請遠大方略講師到公司，為公司的中層領(lǐng)導(dǎo)帶來了一場別開生面的情景體驗課，幫助中層管理者盡快突破自我角色。

情景體驗課程改變陳舊的教學(xué)方法，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自覺參加合作學(xué)習(xí)，并結(jié)合學(xué)員自身在企業(yè)工作情況開展課程，能夠快速提升學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的實用效果。

課程以“沙漠掘金”故事引入，針對“沙漠掘金”的游戲規(guī)則，現(xiàn)場將參加培訓(xùn)的中層管理者每6人隨機分組，各組組員在“掘金”工作中分工協(xié)作，通過分析成本、損耗和時間等邏輯關(guān)系，實現(xiàn)利益更大化。各分組成員在情境中闡述自身角色、工作內(nèi)容、遇到的問題以及團隊合作的情況；總結(jié)復(fù)盤整個情境中面對問題時的解決措施，對組員進行相互評價。

整個體驗過程中，所有學(xué)員全程參與，熱情高漲，對自身角色定位、工作能力分析和團隊合作成果有了清晰的認知。老師強調(diào)，一次情境訓(xùn)練，不僅是一次課程和個人突破，更是一次探索體驗，是一次團隊行為模式的重現(xiàn)。一堂好的情景體驗課，一定能讓學(xué)員從課程中提煉出中層管理者應(yīng)具備的素質(zhì)，從情境體驗課中找到個人在團隊中的角色突破方法。

培訓(xùn)對象簡介

廣州星夏文化傳媒有限公司由香港上市公司FORGAME集團高管創(chuàng)立。是國內(nèi)打造精品藝人、提供優(yōu)質(zhì)內(nèi)容并提供版權(quán)合作的造星機構(gòu)。2013年創(chuàng)立至今，公司經(jīng)過發(fā)展，具備較強的綜合實力，目前分別在廣州東圃、員村、洛溪設(shè)三個分部，同時在佛山、惠州、重慶、長沙等多地設(shè)有公會分部，擁有簽約藝人500多名，去年年產(chǎn)值達到2億元。

公司以娛樂直播及電商帶貨為主。業(yè)務(wù)包括藝人經(jīng)紀(jì)、娛樂直播、短視頻、內(nèi)容制作等，擁有完善的篩選、培訓(xùn)、包裝、策劃體系，為虎牙、網(wǎng)易CC、網(wǎng)易云、抖音等平臺戰(zhàn)略合作伙伴。